Decentralized approach for translational motion estimation with multistatic inverse synthetic aperture radar systems

This paper addresses the estimation of the target translational motion by using a multistatic Inverse Synthetic Aperture Radar (ISAR) system composed of an active radar sensor and multiple receiving-only devices. Particularly, a two-step decentralized technique is derived: the first step estimates specific signal parameters (i.e., Doppler frequency and Doppler rate) at the single-sensor level, while the second step exploits these estimated parameters to derive the target velocity and acceleration components. Specifically, the second step is organized in two stages: the former is for velocity estimation, while the latter is devoted to velocity estimation refinement if a constant velocity model motion can be regarded as acceptable, or to acceleration estimation if a constant velocity assumption does not apply. A proper decision criterion to select between the two motion models is also provided. A closed-form theoretical performance analysis is provided for the overall technique, which is then used to assess the achievable performance under different distributions of the radar sensors. Additionally, a comparison with a state-of-the-art centralized approach has been carried out considering computational burden and robustness. Finally, results obtained against experimental multisensory data are shown confirming the effectiveness of the proposed technique and supporting its practical application

Detección y estimación de velocidad de blancos móviles utilizando técnicas GMTI en imágenes SAR

Tesis (Magister en Aplicaciones de Información Espacial)--Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación, 2019.Maestría conjunta con el Instituto de Altos Estudios Espaciales "Mario Gulich"-CONAEEl foco de este trabajo está puesto en el estudio y desarrollo de técnicas Ground Moving Target Indication (GMTI) aplicadas en imágenes SAR (Synthetic Aperture Radar), destinadas a detectar y estimar parámetros de velocidad de objetos en movimiento, como por ejemplo autos o camiones. Se propone un esquema de procesamiento de bajo costo computacional basada simplemente en transformadas de Fourier y multiplicaciones de exponenciales complejas. La validez y eficiencia del esquema propuesto es estudiado procesando imágenes COSMO-SkyMed (CSK) Single Look Complex (SLC) adquiridas en modo Spotlight sobre países distintos. Los resultados obtenidos verifican la teoría estudiada con su aplicación en datos reales, demostrando de este modo la factibilidad de implementación de técnicas GMTI sobre datos SAR.The focus of this work is on the study and development of Ground Moving Target Indication (GMTI) techniques applied in Synthetic Aperture Radar (SAR) images, aimed at detecting and estimating velocity parameters of moving targets, such as cars or trucks. A low-cost computational processing scheme is proposed based on Fourier transforms and multiplications of complex exponentials. The validity and efficiency of the proposed scheme is studied by processing COSMO-SkyMed (CSK) Single Look Complex (SLC) images acquired in Spotlight mode over different countries. The results obtained verify the theory studied with its application in real data, thus demonstrating the feasibility of implementing GMTI techniques on SAR data.Fil: Testa, Alejandro Iván. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación; Argentina.Fil: Testa, Alejandro Iván. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Altos Estudios Espaciales Mario Gulich; Argentina.Fil: Testa, Alejandro Iván. Comisión Nacional de Actividades Espaciales. Instituto de Altos Estudios Espaciales Mario Gulich; Argentina

Berufsbildung in Argentinien: Zwischen Voluntarismus und Isolierung im Streben nach einem möglichen Land

El artículo propone revisar la noción e historia de la formación profesional en Argentina, a partir de la multifuncionalidad que ha adquirido en las políticas públicas como respuesta a diversos problemas sociales. Se propone desnaturalizar un discurso extendido, que coloca en las organizaciones educativas y en las personas la responsabilidad de formar a la fuerza de trabajo para el desarrollo económico, sin considerar a los distintos actores sociales que intervienen en ello. A tales efectos, se reflexiona sobre la vinculación entre los momentos históricos de construcción de la relación entre educación y trabajo con los diferentes regímenes de acumulación, para finalmente recuperar la necesidad de construir enfoques amplios e integradores, a los que denominaremos comprehensivos, para dar cuenta de los distintos elementos en juego en la relación entre educación y trabajo.L’article se propose de revisiter la notion de formation professionnelle et sa construction historique en Argentine, à partir de la multifonctionnalité que cette notion a acquise dans les politiques publiques comme réponse à divers problèmes sociaux. Il se propose de naturaliser un discours répandu qui fait reposer sur les organisations éducatives et les individus la responsabilité de former la force de travail pour le développement économique, sans prendre en compte les différents acteurs sociaux qui interviennent dans ce champ. À cet effet, une réflexion est développée sur les périodes historiques de construction du rapport entre éducation et travail selon les différents régimes d’accumulation, pour conclure sur la nécessité de construire des approches larges et intégratrices, appelées compréhensives, afin de rendre compte des divers éléments qui interviennent dans la relation entre éducation et travail.The article revisits the concept of professional training in Argentina and the form it has taken over time. It looks at how, in response to different social problems, public policies have assigned to it a range of functions. We aim to gain acceptance for a common argument which places the responsibility for training the workforce for economic development on educational organizations and individuals, no matter what different social players are involved in this area. To do so, we consider historical periods where different capital-accumulation systems have defined the relationship between education and work. We conclude that in order to take account of the diverse factors involved in the relationship between education and work, we need to devise broad and integrating, or “comprehensive”, approaches.In diesem Artikel wird auf den Begriff Berufsbildung und dessen historische Entwicklung in Argentinien eingegangen, ausgehend von der Multifunktionalität, den die Berufsbildung in der öffentlichen Politik als Antwort auf verschiedene gesellschaftliche Probleme entwickelt hat. Es soll eine verbreitete Einstellung erläutert werden, nach der den Bildungseinrichtungen und einzelnen Personen die Verantwortung übertragen wird, Arbeitskräfte für die wirtschaftliche Entwicklung auszubilden, ohne die sozialen Akteure zu berücksichtigen, die in diesem Bereich tätig sind. Hierzu werden Überlegungen über die geschichtliche Entwicklung der Beziehung zwischen Bildung und Arbeit entsprechend der verschiedenen Akkumulationssysteme angeführt, um zur Erkenntnis zu kommen, dass weitgefasste und integrative, d. h. umfassende Lösungsansätze erforderlich sind, um die verschiedenen Elemente zu berücksichtigen, die in der Beziehung Bildung und Arbeit eine Rolle spielen.Fil: Spinosa, Martin Alejandro Arnoldo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro de Estudios e Investigaciones Laborales; ArgentinaFil: Testa, Julio Cesar. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro de Estudios e Investigaciones Laborales; Argentin

¿Cómo evolucionó la cara humana? El síndrome de Williams nos aporta pistas

¿Qué cambios moleculares y celulares han ocurrido durante la evolución humana? Es la pregunta que intentan responder nuestros dos grupos desde Italia y España. En Milán estudiamos los trastornos del desarrollo neuronal y técnicas para desarrollar modelos de laboratorio de estos. En Barcelona, los fundamentos biológicos del lenguaje y la mente humana, con atención a la evolución del Homo sapiens

Efecto de concentraciones crecientes de ghrelina en el medio de maduración <i>in vitro</i> de ovocitos sobre el área de expansión del cúmulus

La ghrelina es una hormona gastrointestinal asociada al balance energético (BE). El estado nutricional es un importante regulador de los niveles de ghrelina endógena, y a su vez, uno de los factores más importantes en la regulación de la fisiología reproductiva de los mamíferos. Esta hormona peptídica secretada por el estómago, también puede ser sintetizado en otros tejidos, ejerciendo tanto efectos endócrinos como parácrinos. Se ha postulado a esta hormona como una de las señales de regulación en la integración del BE y la función reproductiva. Su expresión y acciones han sido documentadas en varios tejidos de órganos reproductivos.Facultad de Ciencias Médica

Efecto de concentraciones crecientes de ghrelina en el medio de maduración <i>in vitro</i> de ovocitos sobre el área de expansión del cúmulus

La ghrelina es una hormona gastrointestinal asociada al balance energético (BE). El estado nutricional es un importante regulador de los niveles de ghrelina endógena, y a su vez, uno de los factores más importantes en la regulación de la fisiología reproductiva de los mamíferos. Esta hormona peptídica secretada por el estómago, también puede ser sintetizado en otros tejidos, ejerciendo tanto efectos endócrinos como parácrinos. Se ha postulado a esta hormona como una de las señales de regulación en la integración del BE y la función reproductiva. Su expresión y acciones han sido documentadas en varios tejidos de órganos reproductivos.Facultad de Ciencias Médica

Posibilidades de los dispositivos móviles para la educación en colegios de nivel secundario

Los dispositivos móviles y el acceso a las redes modifican el entorno de estudiantes, profesores y personal del sistema educativo, sabemos cómo han provocado profundos cambios en “La Sociedad Red” y han afectado el mencionado sistemas educativos. En un primer momento del proyecto se espera realizar una revisión bibliográfica que aborde el tema de investigación, las aplicaciones existentes destinadas a la enseñanza en el nivel de la educación secundaria y las experiencias de inclusión de dispositivos móviles en este nivel. Posteriormente definiremos las instituciones, el diseño y elaboración de herramientas para la recopilación de información para avanzar con la experiencia directa en el ámbito educativo y la recopilación de la información propiamente dicha. Finalmente se espera organizar, analizar y elaborar conclusiones. En este proyecto nos proponemos analizar la compleja influencia del acceso a las redes y la utilización de dispositivos móviles y cómo aprovechar estas características para experimentar, analizar y proponer mejoras en las formas de utilizar estas tecnologías en los colegios de nivel secundario de la Ciudad de Santa Rosa.Eje: Tecnología Informática Aplicada en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Posibilidades de los dispositivos móviles para la educación en colegios de nivel secundario

Los dispositivos móviles y el acceso a las redes modifican el entorno de estudiantes, profesores y personal del sistema educativo, sabemos cómo han provocado profundos cambios en “La Sociedad Red” y han afectado el mencionado sistemas educativos. En un primer momento del proyecto se espera realizar una revisión bibliográfica que aborde el tema de investigación, las aplicaciones existentes destinadas a la enseñanza en el nivel de la educación secundaria y las experiencias de inclusión de dispositivos móviles en este nivel. Posteriormente definiremos las instituciones, el diseño y elaboración de herramientas para la recopilación de información para avanzar con la experiencia directa en el ámbito educativo y la recopilación de la información propiamente dicha. Finalmente se espera organizar, analizar y elaborar conclusiones. En este proyecto nos proponemos analizar la compleja influencia del acceso a las redes y la utilización de dispositivos móviles y cómo aprovechar estas características para experimentar, analizar y proponer mejoras en las formas de utilizar estas tecnologías en los colegios de nivel secundario de la Ciudad de Santa Rosa.Eje: Tecnología Informática Aplicada en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Posibilidades de los dispositivos móviles para la educación en colegios de nivel secundario

Los dispositivos móviles y el acceso a las redes modifican el entorno de estudiantes, profesores y personal del sistema educativo, sabemos cómo han provocado profundos cambios en “La Sociedad Red” y han afectado el mencionado sistemas educativos. En un primer momento del proyecto se espera realizar una revisión bibliográfica que aborde el tema de investigación, las aplicaciones existentes destinadas a la enseñanza en el nivel de la educación secundaria y las experiencias de inclusión de dispositivos móviles en este nivel. Posteriormente definiremos las instituciones, el diseño y elaboración de herramientas para la recopilación de información para avanzar con la experiencia directa en el ámbito educativo y la recopilación de la información propiamente dicha. Finalmente se espera organizar, analizar y elaborar conclusiones. En este proyecto nos proponemos analizar la compleja influencia del acceso a las redes y la utilización de dispositivos móviles y cómo aprovechar estas características para experimentar, analizar y proponer mejoras en las formas de utilizar estas tecnologías en los colegios de nivel secundario de la Ciudad de Santa Rosa.Eje: Tecnología Informática Aplicada en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informátic

T-Lymphoblastic Lymphoma Cells Express High Levels of BCL2, S1P1, and ICAM1, Leading to a Blockade of Tumor Cell Intravasation

The molecular events underlying the progression of T-lymphoblastic lymphoma (T-LBL) to acute T-lymphoblastic leukemia (T-ALL) remain elusive. In our zebrafish model, concomitant overexpression of bcl-2 with Myc accelerated T-LBL onset while inhibiting progression to T-ALL. The T-LBL cells failed to invade the vasculature and showed evidence of increased homotypic cell-cell adhesion and autophagy. Further analysis using clinical biopsy specimens revealed autophagy and increased levels of BCL2, S1P1, and ICAM1 in human T-LBL compared with T-ALL. Inhibition of S1P1 signaling in T-LBL cells led to decreased homotypic adhesion in vitro and increased tumor cell intravasation in vivo. Thus, blockade of intravasation and hematologic dissemination in T-LBL is due to elevated S1P1 signaling, increased expression of ICAM1, and augmented homotypic cell-cell adhesion.Stem Cell and Regenerative Biolog